• Samostatný, kriticky mysliaci, zodpovedný
• Vie kreatívne myslieť a aktívne konať
• S jasnou hodnotovou orientáciou (kresťanskou)
• Ovláda základy psychológie a manažmentu
• Má prehľad, čo už v práci s mládežou funguje, aké sú prístupy
• Má prehľad v aktuálnej legislatíve
• Pozná sieť pomoci
• Rozumie sociálnej politike a vie sa v nej orientovať
• Vie rozanalyzovať situáciu a ponúknuť výchovný program/pomoc
• Rozumie kontextu života mladého človeka (rodina, osobná zrelosť mladého človeka, vzťah ku škole,
• využívanie voľného času,...)
• Vie navrhnúť východiská (zo situácie mladého človeka) a realizovať ich
• Vie robiť širšie intervencie v systéme, vytvára mechanizmy pomoci/podpory mládeže, ktoré zostanú prítomné aj bez neho
• Je s mladým človekom „na rovesníckej línii“
• Pozná výchovné faktory, ich dynamiku, vie na ne reagovať, ovplyvňovať ich
• Vie pracovať so skupinou
• Vie viesť ľudí okolo seba k práci postavenej na princípoch preventívneho výchovného systému

Výstupné štandardy kvality osobnosti absolventa

Absolvent študijného programu Sociálna práca s deťmi a mládežou by mal byť charakteristický svojimi morálnymi postojmi, sociálnym cítením, je empatický a erudovaný odborník s profesionálnymi zručnosťami využívajúci supervíziu.

K najdôležitejším črtám jeho osobnosti patrí jeho schopnosť:

• morálno-etického a humánneho prístupu k ľuďom, predovšetkým k deťom a mladým ľuďom, k trpiacim v sociálnej núdzi, vychádzajúci z lásky k človeku a snahy pomáhať mu,
• pochopiť klienta v najnáročnejších životných situáciách a pomáhať mu riešiť jeho problémy, prejaviť
• mu úctu, empatiu, útechu a emocionálnu podporu,
• získať klienta pre spoluprácu,
• samostatne myslieť a pohotovo reagovať, flexibilne vykonávať zmeny a niesť zodpovednosť,
• cieľavedome, rozvážne a rozhodne konať,
• aplikovať a využívať získané vedomosti a schopnosti v praxi,
• kreatívne a koncepčne riešiť profesionálne úlohy,
• pracovať v tíme,
• získavať informácie, pracovať s nimi a tvorivo ich pretvárať,
• byť schopný prezentovať výsledky práce na odborných podujatiach,
• rozvíjať vlastnú osobnosť, vzdelávať sa a byť schopný vzdelávať iných,
• zaujímať sa o vlastný rozvoj samoštúdiom, účasťou na odborných podujatiach a podieľať sa na svojom profesionálnom rozvoji tvorivou činnosťou